在“能比較梧桐樹與松樹的外形特征”的目標(biāo)里，沒有蘊(yùn)含（ ）。

• A、幼兒已有一定的前期觀察經(jīng)驗(yàn)或者可以直接觀察梧桐樹和松樹
• B、只了解梧桐樹與松樹的外形特征
• C、本活動(dòng)最重要的方法是觀察與比較
• D、本活動(dòng)的重點(diǎn)方法是教師講解

下列關(guān)于幼兒園教育計(jì)劃制訂的表述中，不正確的是（ ）。

• A、對(duì)于較大時(shí)間跨度的計(jì)劃，一般情況下教育活動(dòng)較為具體、詳細(xì)
• B、教師可以根據(jù)突發(fā)情況對(duì)教育計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整
• C、確定某一階段教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)依據(jù)國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定和本班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平
• D、幼兒園教育計(jì)劃的制訂首先要分析前一階段幼兒發(fā)展情況

論述題：結(jié)合實(shí)際，試述幼兒園教育活動(dòng)組織的基本程序。